ΤΟ ΝΕΟ ΜΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: Πού πας καραβάκι...

Σύμφωνα με τον Απολλόδωρο (Α 7, 2) η πρώτη πεντηκόντορος ναύς (= το πλοίο με 50 κουπιά) που κατασκευάστηκε ήταν η Αργώ, το πλοίο των Αργοναυτών, την οποία κατασκεύασε από ξύλο φηγός (= η δρυς, η βελανιδιά) της Δωδώνης ο Άργος απ’ όπου πήρε και το όνομά της: "επί τούτο πεμπόμενος Ιάσων Άργον παρεκάλεσε τον Φρίξου, κακείνος Αθηνάς υποθεμένης πεντηκόντορον ναύν κατεσκεύασε την προσαγορευθείσαν από του κατασκευάσαντος Αργώ· κατα δε την πρώραν ενήρμοσεν Αθηνά φωνήεν φηγού της Δωδωνίδος ξύλον. ως δε η ναύς κατεσκευάσθη, χρωμένῳ ο θεός αυτώ πλειν επέτρεψε συναθροίσαντι τούς αρίστους της Ελλάδος." (Απολλόδωρος Α 9,16)

Μαθαίνω για τα πλοία και τη ναυτιλία

25. Επίσκεψη σε Λιμεναρχείο ή Ναυτικό Μουσείο

Επισκεφθείτε την τοπική Λιμενική Αρχή για να ενημερωθείτε για την ασφάλεια των πλοίων, την πρόληψη της ρύπανσης και τη συνεργασία του Λιμενικού Σώματος με την Ελληνική εμπορική ναυτιλία. Εναλλακτικά, προσκαλέστε εσείς εκπρόσωπο του Λιμενικού Σώματος στο σχολείο σας.

Εκτός από το Λιμεναρχείο μπορείτε να προγραμματίσετε επίσκεψη σε Ναυτικό Μουσείο για να έρθετε σε μια πρώτη επαφή με τη ναυτική ιστορία και κληρονομιά της χώρας μας.

Στείλτε μας τις εντυπώσεις σας σε συνοπτική έκθεση.

26. Γιατί τα πλοία διαφέρουν μεταξύ τους;

Ανάλογα με το τι μεταφέρει ένα πλοίο (ανθρώπους, πρώτες ύλες, αγαθά/προϊόντα) χρησιμοποιούμε διαφορετικό τύπο πλοίου. Ενημερωθείτε για τους διαφόρους τύπους εμπορικών πλοίων χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες του Παραρτήματος και άλλα στοιχεία που θα συλλέξετε με τη βοήθεια του Εκπαιδευτικού σας. Στη συνέχεια απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις και στείλτε σύντομη έκθεση με τα συμπεράσματά σας:

Τι τύπο πλοίου θα χρησιμοποιούσαμε σε κάθε περίπτωση για τη μεταφορά:
(α) 5.000 σακκιών με αλεύρι από το λιμάνι της Οδησσού στο Βόλο,
(β) 4.000 τόνων υγροποιημένου φυσικού αερίου από την Αλγερία στη Ρεβυθούσα Αττικής,
(γ) τετραμελή οικογένεια με το αμάξι τους από τον Πειραιά στη Χίο,
(δ) 1.000 τόνων βενζίνης από τα διυλιστήρια Ασπροπύργου στη Ρόδο,
(ε) 5.000 τόνους βωξίτη από το λιμάνι της Ιτέας στην Ιταλία;

Τι τύπους πλοίων συναντάμε κυρίως στις ελληνικές θάλασσες και τα λιμάνια λαμβάνοντας υπόψη τις εισαγωγές, τις εξαγωγές και τις βιομηχανίες της χώρας μας, συμπεριλαμβανομένου του τουρισμού;

27. Γιατί τα πλοία επιπλέουν στη θάλασσα; (πείραμα)

Έχετε αναρωτηθεί ποτέ πώς είναι δυνατόν να μην βουλιάζουν τα πλοία παρόλο που είναι τόσο βαριά;

Για να σας λυθεί αυτή η απορία κάντε τα δύο ακόλουθα πειράματα και συζητήστε με τον Εθελοντή Εκπαιδευτικό σας τα αποτελέσματα.

Πείραμα 1 - Υλικά:

1 διαφανές γυάλινο δοχείο ή ποτήρι
1 αυγό
μαγειρικό αλάτι
1 κουτάλι

Διαδικασία:

Παίρνουμε ένα άβραστο αυγό που δεν έχει σπάσει και το τοποθετούμε προσεκτικά μέσα στο γυάλινο δοχείο που έχουμε γεμίσει κατά τα 2/3 με νερό της βρύσης. Παρατηρούμε τι θα συμβεί στο αυγό.
Βγάζουμε το αυγό από το νερό και προσθέτουμε στο δοχείο 10 - 12 κουταλιές μαγειρικού αλατιού. Βάζουμε ξανά το αυγό στο νερό και παρατηρούμε τι θα συμβεί.
Εξηγούμε τι έχει συμβεί στις δύο περιπτώσεις.

Πείραμα 2 - Υλικά:

1 διαφανές γυάλινο δοχείο ή ποτήρι
πλαστελίνη

Διαδικασία:

Παίρνουμε ένα κομμάτι πλαστελίνης και το διαμορφώνουμε σαν μια μπάλα. Το τοποθετούμε στην επιφάνεια του νερού του δοχείου και παρατηρούμε τι θα συμβεί.
Πλάθουμε ένα παρόμοιο κομμάτι πλαστελίνης, ώστε να κάνουμε μια πλατιά επιφάνεια και το τοποθετούμε πάλι στο νερό. Παρατηρούμε τι θα συμβεί.
Εξηγούμε τι έχει συμβεί στις δύο περιπτώσεις.

28. Ναυτικό σταυρόλεξο

Ανακαλύψτε λέξεις και όρους που έχουν σχέση με τα πλοία και τους ναυτικούς μέσα από ένα εύκολο και διασκεδαστικό παιχνίδι γνώσεων.

Λύστε το ακόλουθο σταυρόλεξο και στείλτε το μαζί με την αναφορά δραστηριοτήτων της Ομάδας σας στην Παιδική HELMEPA. Επίσης, μπορείτε και εσείς να φτιάξετε το δικό σας ναυτικό σταυρόλεξο και να μας το στείλετε για να το συμπεριλάβουμε στην τριμηνιαία έκδοση της Παιδικής HELMEPA "Τα Γλαρόπουλα".

29. Μία μέρα πάνω σε εμπορικό πλοίο

Ενημερωθείτε για τις ειδικότητες και τις ευθύνες που έχουν οι ναυτικοί πάνω σε ένα εμπορικό πλοίο και πραγματοποιήστε το παρακάτω σενάριο ή δημιουργήστε το δικό σας, υποδυόμενοι τον πλοίαρχο, το μηχανικό, το μάγειρα, το θαλαμηπόλο και τους άλλους εργαζόμενους πάνω στο πλοίο.

Επίσης σχεδιάστε ένα πλοίο και τοποθετήστε καθέναν από το πλήρωμά του στο σωστό σημείο, σύμφωνα με τα καθήκοντά του.

Σενάριο

Έστω ότι ένα δεξαμενόπλοιο φτάνει σε λιμάνι του Καναδά, και επιθεωρητής ανεβαίνει στο πλοίο για να διαπιστώσει αν όλα λειτουργούν όπως πρέπει, ώστε το πλοίο να ταξιδεύει με ασφάλεια τόσο για το πλήρωμα, όσο και για το περιβάλλον. Κατά την επιθεώρηση ζητάει να δει όλα τα έγγραφα και πιστοποιητικά του πλοίου για να ελέγξει αν είναι έγκυρα, επισκέπτεται τη γέφυρα για να ελέγξει την καλή λειτουργία των μέσων ναυσιπλοΐας, τις σωσίβιες λέμβους για να δει ότι λειτουργούν σωστά, το μηχανοστάσιο για να ελέγξει ότι οι μηχανές του πλοίου λειτουργούν και συντηρούνται, τα μαγειρεία για να διαπιστώσει αν είναι καθαρά, τις αποθήκες τροφίμων για να ελέγξει την ποιότητα και την ποσότητα των τροφίμων και κάποιους κοινόχρηστους χώρους για να διαπιστώσει αν είναι ευπρεπείς και καθαροί.

Ποιοι ναυτικοί εμπλέκονται στις παραπάνω διαδικασίες;

30. Συνέντευξη από ναυτικό

Εντοπίστε στην περιοχή σας έναν ναυτικό, ενεργό ή συνταξιούχο, και προσκαλέστε τον στην τάξη σας, για να μοιραστεί μαζί σας τις γνώσεις του για τη θάλασσα, τα πλοία και το επάγγελμα του ναυτικού.